01HIGH SCHOOL
高考数学
梳理函数、导数、解析几何、数列与概率统计，补齐知识缺口，也练习综合题的切入方法。
- 专题框架与薄弱模块补强
- 大题步骤、计算规范与考试节奏
HARRY · 数学教学工作室
把数学学明白，让解题更有章法。
从中高考数学到国际课程与 AMC 竞赛，
陪学生把概念想透，把方法练熟，把每一步写清楚。
Harry / 赵老师
浙江大学本硕 · 机械电子工程背景
- 6年
- 一线教学经验
- 浙大本硕
- 机械电子工程背景
- 140+
- 高考数学成绩
- 7.0
- 雅思成绩 · 支持双语讲解
01 / 课程方向
从学生的起点出发，
找到合适的学习路径。
基础、目标和时间安排不同，课程节奏也应不同。先看清眼前的问题，再决定下一步怎么学。
02MIDDLE SCHOOL
中考数学
把代数、几何与函数的基础打稳，逐步建立综合题与压轴题所需的模型和推理能力。
- 基础概念查漏与错题归类
- 几何辅助线与综合题训练
03INTERNATIONAL MATH
国际数学课程
用中英文结合讲清概念和题干，帮助国际学校、双语学校学生适应课程表达与学习节奏。
- 英文题干与数学概念转换
- 校内测评、课程衔接与专题梳理
04AMC 8 / AMC 10
数学竞赛
从竞赛入门到目标冲刺，沿着知识点、常见模型与历年真题，训练限时条件下的独立思考。
- 高频模型与易错题型归纳
- 真题限时、赛后复盘与考前策略
03 / 教学方法
把“听懂了”，
变成自己能做出来。
不只订正一个答案，更要知道为什么出错、什么时候用这个方法，以及下一次如何独立复现。
- 01
先诊断
从试卷、错题和课堂互动，判断真实薄弱点，明确当前优先要解决的问题。
看清起点 - 02
讲清模型
拆开题目结构，把零散知识整理为可迁移的方法，而非记住孤立的解法。
理解联系 - 03
练习与反馈
在学生自己动笔的过程中，纠正思路、步骤和计算习惯，练习独立解题。
动手验证 - 04
复盘再调整
用错题二刷与阶段测评检查掌握情况，再调整训练重点与考试策略。
形成闭环
05 / 关于老师
我是 Harry，
也是和学生一起拆解难题的赵老师。
浙江大学本硕，
六年数学与竞赛教学经验。
理工科训练让我习惯把问题拆开、把逻辑讲清。教学中，我更关心学生能否真正复现方法，而不只是听懂当下的一道题。
高考数学 140+，雅思 7.0，可支持国际课程学生用中英文结合理解数学概念与题目表达。
聊聊学生的学习情况
哪些年级和课程方向可以咨询？
主要覆盖中考数学、高考数学、国际数学课程，以及 AMC8 / AMC10 竞赛。可以先提供学生年级、课程体系和近期学习情况，再讨论适合的学习方向。
可以上一对一，也可以参加小班吗？
支持线下小班、线下一对一，以及线上腾讯会议小班与一对一。具体形式与时间安排，在了解学生基础、目标和可用时间后沟通。
线上授课会留下哪些学习资料？
线上课程支持腾讯会议回放，配合课堂讲义、电子板书与批注，便于学生复看难点、整理错题和考前复习。
英文题干看不懂，可以中英双语讲解吗？
可以。Harry 老师可支持中英文结合讲解数学概念和题目表达，帮助国际课程学生理解题干、建立概念之间的联系。
第一次咨询，需要准备什么？
建议发送：学生年级、课程体系、最近一次试卷或成绩、目标考试，以及可上课时间。有近期错题或作业，也有助于判断目前最需要补强的部分。
微信咨询ZJU_HARRY2
添加微信时，可备注学生年级与咨询方向。
沟通时建议准备
年级 / 课程体系 / 近期试卷 / 目标 / 可上课时间